Ступінь магістра університету з генетичних, харчових та екологічних факторів, що визначають ріст і розвиток Фактори G + D NUTRENVIGEN
Universidade Santiago de Compostela
Ключова інформація
Розташування кампусу
Santiago de Compostela, Іспанія
Лінгвістика
Іспанська, Галицький
Формат навчання
Дистанційне навчання
Тривалість
1 рік
Форма навчання
Денне навчання
Вартість навчання
EUR 1 089
Кінець терміну надання заяв
інформація
Найраніша дата початку
Oct 2024
Введення
Цей ступінь магістра забезпечує підвищення кваліфікації з міждисциплінарною орієнтацією для академічної, професійної та дослідницької спеціалізації випускників, зацікавлених у різних галузях педіатричних досліджень. Це міжвузівський ступінь магістра з університетами Кантабрії, Гранади, Ровіри і Віргілі та Сарагоси.
Спільний міжвузівський ступінь магістра NUTRENVIGEN-G+D Factors є єдиним офіційним ступенем, організованим спільно 4 університетами або «Спільною програмою», що представляє великий науковий та академічний інтерес.
Міжнародний характер цього магістра призвів до угоди, укладеної з Академією раннього харчування (ENA), завдяки якій, серед інших заходів, усі студенти магістра NUTRENVIGEN-G+D Factors Master запрошуються взяти участь у курсах післядипломної освіти, які щорічно проводяться проводиться в одному з університетів-учасників консорціуму.
Навчальний план
Програма складається з 5 тематичних предметів і 2 модулів, з яких студент повинен взяти в цілому 60 ECTS:
- Обов'язкові: 15
- Факультативи: 21
- Екстернатне стажування: 9
- Випускна магістерська робота: 15
Компетентнісне навчання буде досягнуто через логічну організацію необхідної інформації; Це розроблено за допомогою двох процесів: один концептуальний, «Мультидисциплінарне мислення», який дозволяє нам запропонувати структуру, та інший інструментальний, «Інформація та документація», який надає автономію студенту. Цей метод поєднує досвід із концептуальним навчанням, систематичними спостереженнями та експериментами та інноваціями, що дозволяє адаптувати професійні теорії та практики до потреб населення 21 століття.
Підхід з міждисциплінарної точки зору до створення та розвитку моделі здоров’я в Іспанії дозволить нам досягти конкретних рішень з урахуванням усіх факторів, які впливають на розвиток захворювань з раннього віку; Концептуалізація та методологія, використані в NUTRENVIGEN-G+D Factors Master, сприятимуть створенню нових, більш персоналізованих програм охорони здоров’я, якими можуть легко користуватися професіонали, а також інші, спрямовані на споживачів, і сприятимуть створенню рекомендацій і політичні стратегії для більш здорового життя протягом усього життя.
Віртуальне навчання передбачає модальність процесу викладання та навчання, коли відносини між викладачем і студентом відбуваються у віртуальному навчальному середовищі через платформу дистанційного навчання. Це означає, що ці нові технологічні процедури будуть враховуватися в неочних процесах.
Університети, які беруть участь у магістерській програмі «Генетичні, харчові та екологічні умови росту та розвитку», яка представлена, мають достатні матеріальні та людські ресурси для забезпечення впровадження онлайн-навчання, яке полегшує автономне навчання студентів; У цьому сенсі існування в університетах-учасниках спільного віртуального середовища для навчання, яке координується UGR, гарантує правильний розвиток магістра.
На початку курсу буде скликана обов’язкова «Віртуальна зустріч» з новими студентами, де вони будуть проінформовані про управління навчальною платформою, відповідальних викладачів, глобальне оцінювання, екстраординарні курси, мобільність тощо. Цей перший досвід дуже важливий, щоб наблизити студента до платформи віртуального навчання та уникнути подальших проблем.
У свою чергу, кожен із тематичних предметів кожного навчального модуля матиме навчальний посібник (як електронний ресурс – веб-сайт магістра), у якому студенти матимуть інформацію про: ECTS, резюме, компетенції, цілі, зміст, методологію, навчальну діяльність, час оцінки та навчання, дати презентації роботи, викладачі та календар очних сесій.
Вся ця інформація буде підтримуватися роботою віртуального навчання вчителів і підтримкою через різні канали зв’язку, як особисто, так і дистанційно через засоби електронного навчання.
Весь навчальний матеріал буде доступний для студентів і координаційного факультету кожного тематичного предмета протягом усього курсу на навчальній платформі UGR Master.
Використання ІКТ буде дуже широким у цій програмі, тому, незважаючи на те, що студенту пропонуються та рекомендуються заняття, семінари, конференції, міжнародні очні курси на добровільній основі, весь зміст цих наукових заходів також буде розміщено віртуально на веб-сайті магістра разом з рештою навчального матеріалу.
- Кожен студент організує робочий план для віртуальних сесій (форумів) та особистого навчання та навчання. Години особистої відданості студента коливатимуться від 20 до 30 годин на тиждень на кожен предмет.
- «Он-лайн» програмування магістра є безперервним протягом усього курсу, і тому кілька курсів можуть збігатися одночасно. Проте календар, який буде доступний з початку навчального року, дозволяє студенту організувати свій навчальний час для завершення діяльності.
- Віртуальне навчання з програмуванням групової роботи дозволяє взаємодіяти студентів, навіть з різними ступенями і з різних країн.
- Кожен тематичний предмет має особливу систему оцінювання, адаптовану до конкретних компетенцій та очікуваних результатів навчання. Оцінювання відбуватиметься безперервно в режимі он-лайн, з використанням форумів, критичного читання документів та проведення різних заходів і робіт; Вправи та письмові тести будуть суто концептуальними або застосуванням знань через практичні випадки. Загалом будуть індивідуальні та групові роботи, які оцінюватимуться однаково зважено. - Віртуальне навчання з програмуванням групової роботи дозволяє взаємодіяти студентів, навіть з різними ступенями і з різних країн.
- Кожен тематичний предмет має особливу систему оцінювання, адаптовану до конкретних компетенцій та очікуваних результатів навчання. Оцінювання відбуватиметься безперервно в режимі он-лайн, з використанням форумів, критичного читання документів та проведення різних заходів і робіт; Вправи та письмові тести будуть суто концептуальними або застосуванням знань через практичні випадки. Загалом будуть індивідуальні та групові роботи, які оцінюватимуться однаково зважено.
Результат програми
- Навчити студентів впливу факторів харчування, навколишнього середовища та способу життя на індивідуальне генетичне навантаження та здоров'я організму.
- Надати студенту знання, пов’язані з науковою та біоетичною методологією дослідження на різних стадіях росту та розвитку.
- Сприяти співпраці та мобільності між центрами-учасниками.
- Інтеграція експертів з різних областей (мультидисциплінарна орієнтація).
- Сприяти участі студентів з різних галузей знань про здоров’я.
Галерея
Карєрні можливості
Випускники можуть приєднатися:
- Компанії в секторі загального харчування та дитячого харчування
- Компанії з програмами генетичних досліджень і компанії, пов’язані з навколишнім середовищем
- Кафедри педіатрії, дієтології та броматології, дієтології та харчування, біохімії, імунології, фармакології, генетики, медичної освіти, санітарної освіти...
- Профілактичні та оздоровчі програми
- Програми розвитку нервової системи
- Особистісні програми, психологічна оцінка та лікування, еволюційна та педагогічна психологія, експериментальна психологія, поведінкова фізіологія, дидактика експериментальних наук, соціальна антропологія..., а також з функціями навчання та дослідження.
При цьому магістратура готуватиме висококваліфікованих фахівців з:
- Зміцнювати здоров'я дитини для зміцнення здоров'я дорослого.
- Брати участь та розробляти заходи з профілактики захворювань, впроваджувати поради щодо харчування та здорового способу життя для вагітних жінок, дітей та підлітків.
- Досліджуйте фактори, які регулюють експресію генів, покращуйте середовище, яке оточує дитину, маючи достатні знання, щоб уникнути, розпізнати та лікувати шкідливий вплив забруднення навколишнього середовища на ріст і розвиток.