Ступінь з догляду

Опис цілей, націлених на цикл дослідження

Мати здатність до знань і розуміння втручатися в різні сфери догляду
Знати, як застосовувати отримані знання та розуміння, щоб показати професійний підхід
Здатність вирішувати проблеми в контексті людської реакції на проблеми зі здоров'ям і процеси переходу окремих осіб, груп і спільнот, а також побудови і раціоналізації власних аргументів
Здатність збирати, вибирати та інтерпретувати відповідну інформацію, разом з окремими особами, групами та спільнотами, щоб вони могли підтримувати рішення, які вони рекомендують, та клінічні судження, які вони випускають, включаючи аналіз відповідних соціальних, наукових та етичних аспектів
Компетенції, що дозволяють їм передавати інформацію, ідеї, проблеми та рішення, як фахівцям, так і неспеціалістам
Навички безперервного навчання з високим ступенем автономії

Концептуальні основи

Сестринська справа за останні тридцять років зазнала суттєвої еволюції рівня наукових знань і навчання на технологічному рівні і на рівні філософії догляду, що виникає в результаті соціокультурних, політичних, економічних, демографічних і епідеміологічних змін у сучасних суспільствах.

Проблеми, з якими стикаються медсестри в Португалії, як і в інших країнах західного світу, в основному пов'язані зі складністю ситуацій здоров'я і хвороб, які вимагають міждисциплінарного підходу, який виходить за межі здоров'я і вимагає реальної роботи Команда та використання творчості для обходу внутрішніх та зовнішніх перешкод для організації, де вони здійснюють свою діяльність.

Серед викликів, які сьогодні і майбутнє створюють професії для медсестринства і професії охорони здоров'я в цілому, виділяються такі:

• Проблема парадигми ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ, з точки зору здоров'я, як людство потребує, спільна для всіх різних медичних професій і, як така, вимагає справжньої міждисциплінарної командної роботи;
• Нові проблеми зі здоров'ям, пов'язані зі способом життя, старінням, хронічними захворюваннями, СНІД / ВІЛ, наркоманія, бідність та соціальне виключення;
• Зміни в установах догляду, які характеризуються перенесенням стаціонарного догляду на комунальні послуги та реорганізацією первинної медичної допомоги. Така орієнтація на практику в громаді ставить перед медичними сестрами все більш автономні, багатофункціональні та гнучкі показники, включені до міждисциплінарних команд, в яких користувач / громадянин бере участь у прийнятті рішень у сфері охорони здоров'я;
• Підвищення складності професійних ситуацій, що підлягають управлінню, та еволюція організації роботи, що вимагає міждисциплінарних та міждисциплінарних підходів, що передбачає виникнення «колективної компетентності», що випливає з якості співпраці між індивідуальними компетенціями;
• Проблема, пов'язана з правами та обов'язками громадянина, різноманітністю, диференціацією та мультикультуралізмом;
• Виклик якості підготовки і догляду, одночасно етична і моральна проблема і проблема довіри і професійної гідності;
• Необхідність виховання для громадянства, морального розвитку, участі у житті громади, побудови транснаціональної ідентичності;
• "Інформаційне суспільство" та необхідність нових стратегій для нового позиціонування школи та професії щодо суспільства, в якому ми живемо, де "довічне навчання" є домінуючою темою.

Всесвітня організація охорони здоров'я (ВООЗ), одна з провідних міжнародних довідкових організацій у сфері медсестринства, визначає місію, приміщення та аспекти автономного втручання:

Первинна місія медсестри в суспільстві - допомогти людям, сім'ям і групам визначити і досягти свого потенціалу у фізичному, розумовому і соціальному просторі, роблячи це в контексті середовища, в якому вони живуть і працюють. охорона здоров'я, профілактика захворювань, планування та надання лікувальної допомоги та реабілітації, що охоплює фізичні, психічні та соціальні аспекти життя, як вони впливають здоров'я, хвороби, інвалідності та смерті.

Медсестри дозволяють активну участь індивіда, його сім'ї та друзів, соціальної групи та спільноти, адекватно у всіх аспектах охорони здоров'я, а отже, сприяють незалежності та самовизначенню. Медсестри також працюють як партнери членів інших професій, залучених до надання медичних послуг.

За даними Міжнародної ради медичних сестер, установа "Медсестринство" затверджує автономну та спільну допомогу, включаючи зміцнення здоров'я, профілактику захворювань, догляд за хворобами та інвалідністю, а також процес смерті.

У Кодексі етики для медсестер вказується преамбула, що потреба в сестринській справі є універсальною і що медсестри мають чотири основні обов'язки: сприяти здоров'ю, запобігати хворобам, відновлювати здоров'я і полегшувати страждання. Відповідно до Положення про професійну діяльність медсестер (Декрет-закон № 161/96 від 4 вересня), фундаментальними втручаннями є "зміцнення здоров'я, профілактика хвороб, лікування, реабілітація та соціальна реінтеграція" (ст. 8º) і практика сестринського догляду, крім клінічної практики, розглядає управлінські, дослідницькі, навчальні, навчальні та консультативні сфери (ст. 9).

Компетенції загальної медичної сестри визначаються наказом медичних сестер (OE, 2003) відповідно до компетенцій, які складають рамки компетенцій ICN для загальноосвітніх медсестер Міжнародної ради медичних сестер (ICN).